“中国好老师”公益行动计划上海市基地校座谈会在实验小学举行

　　上海市教育委员会副主任李永智致辞，欢迎各位与会专家与领导，介绍了在中共中央国务院出台《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的大背景下，上海教育在培养好“四有”教师方面的有效举措：制定道德规范，强化教师培训;评选正面典型，加强正面宣传引导;构建学校、教师、学生、家长多方参与的师德监督机制等。他指出“中国好老师”公益行动计划是聚焦教师育人能力的行动，上海将借助公益行动的全国性平台，学习了解全国各地区的先进经验，加强和推动基地校建设的育人水平，辐射引领更多的学校与教师提高育德能力。

　　北京师范大学校长、公益行动专委会主任董奇教授讲话，肯定了上海在育人、师德、教师专业发展方面取得的显著成效，简要介绍了中国好老师公益计划推出的背景，强调了公益计划自愿性与公益性的特点，希望通过高等院校与中小学的联动，帮助中小学教师针对教育教学中存在的问题开展研究、改进工作。

　　公益行动专委会副主任梁威教授解读了2018年工作计划的工作目标、育人模块、主要工作。公益行动专委会副主任边玉芳教授解读了“教师如何有效进行心理调适、提升职业幸福感”“如何有效开展家校合作，形成育人合力”“如何关注和帮助有特殊需求的学生群体”“如何提升学生的自主管理能力”等育人模块的细化研究主题，对基地校开展工作进行了具体指导。

　　大会上，黄浦区教育局副局长严奕介绍了黄浦教育以建设最具影响力的国际大都市中心城区为目标，以“办学生喜欢的学校，办人民满意的教育”为宗旨，不断深化教育改革，在提高教育品质中，构筑教育高地。黄浦教育坚持共享理念，与全国多地建立了扶贫合作项目，在办学理念、课堂教学、教育文化等方面输出经验的同时，提升了优质学校的教育境界、责任担当，实现了更高位的再发展。

　　上海市实验小学聚焦家校合作的育人模块，前期开展了相关研究，大会上以《家校合作，共谱育人蓝图》为题，进行了专题汇报，得到与会领导、专家的高度评价。

　　16所基地学校表示，将围绕2018年工作计划中的四大育人模块，开展行动研究，探索和提炼有效解决策略，促进学生健康成长;指导教师学习并掌握学生问题、促进学生发展的具体方法，切实提升教师育人能力;充分发挥基地校在学校共同体建设和运行中的组织核心作用，推动共同体结合行动研究和教师育人能力提升开展互帮互助和研讨交流;发挥“中国好教师”公益行动计划的引领示范作用，以滚雪球传递的方法，吸引更多的学校参与到“公益行动”中来。

注：详细内容及信息以上海教育考试院_上海招考热线为准